/El apego en el aula/ es uno de los pocos libros que
aproxima las propuestas de la teoría del apego a la
práctica educativa y a las dificultades de aprendizaje en
el aula, situando con claridad los aspectos básicos de
dicha teoría en las pautas diarias de la conducta y en el
aprendizaje de alumnado y profesorado, a la vez que
asocia las experiencias de las primeras relaciones de los
niños y las niñas con el esfuerzo por aprender. El libro
explora el significado del llamado /triángulo del
aprendizaje/, es decir, la relación entre alumno,
profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia
el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias
de apego. También identifica un perfil de aprendizaje con
cada estilo de apego y explora las condiciones que
requiere una escuela para ser considerada una base segura
para sus alumnos y alumnas.