El propósito de este libro, que pertenece al campo de la lingüística aplicada, es presentar la metodología y los procedimientos didácticos propios de la enseñanza y del aprendizaje de una lengua extranjera, L 2. El libro contiene cinco capítulos que ofrecen una exposición de los métodos de organización de la instrucción lingüística, de los métodos de estimulación y motivación del aprendizaje, así como de los métodos de control y evaluación del proceso formativo. Se incluye también un apartado específico dedicado a las estrategias de aprendizaje ejercidas por el alumno. Dentro del marco metodológico expresado se designan los preceptos fundamentales y se detallan los procedimientos docentes concretos referentes a la planificación y al desarrollo curricular, así como a la formación de las habilidades lingüísticas de comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita (se aportan más de doscientos ejercicios y tareas de aprendizaje). Asimismo, el libro ofrece un capítulo singular donde se precisa la didáctica del estudio del sistema lingüístico de la L 2 en sus vertientes moforsintáctica y léxica. Para facilitar una mayor aproximación práctica a la labor docente, este método incluye, un Glosario de términos -español-ruso/ruso-español- y dos anexos: Modelos de planificación de unidades didácticas y Modelos de evaluación.