La obra pretende contribuir a que los lectores en lengua castellana puedan acceder a una información seleccionada sobre el panorama internacional en la Enseñanza de las Ciencias y los nuevos modelos basados en un enfoque constructivista e investigativo.



ÍNDICE



Filosofía de la ciencia y educación científica / (Derek Hodson)



El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicológicos y epistemológicos / (Joseph D. Novak)



Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula / (J. Eduardo García)



La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias / (Maureen Pope y John Gilbert)



Acomodación de un concepto científico: hacia una teoria del cambio conceptual / (George J. Posner, Kenneth A. Strike, Peter W. Hewson y William A. Gertzog)



Un enfoque constructivista del desarrollo curricular en ciencias / (Rosalind Driver y Valerie Oldham)



Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo / (Pedro Cañal)



Las plantas como productores: un estudio de caso en la enseñanza elemental de las ciencias / (Edward L. Smith y Charles W. Anderson)



La epistemología y la práctica de los profesores / (Maureen L. Pope y Eleen M. Scott)



El pensamiento científico y pedagógico de maestros en formación / (Rafael Porlán)