La distribució de l?alumnat entre els diferents centres educatius és un aspecte central per garantir l?equitat educativa i la cohesió social. En aquesta publicació s?analitzen els processos d?accés escolar a diferents municipis catalans, posant de manifest l?existència d?importants nivells de segregació escolar segons la procedència de l?alumnat, però també segons el nivell d?instrucció dels seus pares.

La doble titularitat de la xarxa educativa, la segregació residencial en els municipis i les diferents lògiques de tria escolar de les famílies s?apunten com els principals factors explicatius dels nivells de segregació escolar. L?estudi també analitza els efectes dels diferents models de zonificació escolar sobre la distribució de l?alumnat i, finalment, es presenta una proposta de zonificació escolar orientada a incrementar el nivell d?equitat en l?accés escolar.