La etapa preescolar, es en definitiva, la época más prolífica del ser humano para el aprendizaje, ya que los niños son curiosos por naturaleza acerca de la causa y efecto de lo que sucede a su alrededor. En esta fase del desarrollo, son incansables y altamente motivados. Sus mentes están activamente cuestionando todo; ellos actúan como pequeños científicos observando, escuchando, preguntando y experimentando para juntar evidencias y llegar a conclusiones, mientras juegan solos o con niños de su misma edad o adultos. Este libro es esencialmente una invitación a los educadores a dejar totalmente a un lado, el trabajo en hojas pre-impresas de los libros de preescolar, y en su lugar, integrar el "constructivismo" en su aula de clases, enfocándose en actividades "hands- on learning" , donde las experiencias de aprendizaje estén basadas en la manipulación y exploración continúa. Este debe ser un proceso dinámico y participativo donde interactúen niños y educadores en el medio ambiente vivo y positivamente desafiante de la escuela. El libro está organizado en tres partes y cada una de estas partes comprende varios capítulos. Cada capítulo incluye no solo las bases teóricas, sino además sugiere múltiples y variadas actividades para desarrollarlas con los niños. La primera parte contiene información general acerca de los principios teóricos del desarrollo y el aprendizaje en la educación temprana; el desarrollo cognitivo; estilos de aprendizaje, la diferenciación en la enseñanza-aprendizaje; desarrollo motor y desarrollo socio- emocional del preescolar. En la segunda parte del libro encontrará abundantes ideas acerca de cómo planear, organizar, integrar, desarrollar, supervisar y evaluar todo lo relacionado con las experiencias de aprendizaje y el ambiente en el aula de clases. También hallará información acerca del sistema de monitoreo del progreso de los niños, e importantes sugerencias acerca de cómo vincular a los padres de familia al proceso educativo en su salón de clases, para hacer que la experiencia educacional sea más efectiva y gratificadora. En la tercera y última parte de este libro encontrará los capítulos relacionados con: 1) El conocimiento de las letras del alfabeto y sus sonidos, 2) Conciencia fonológica; 3) Lectura en voz alta; 4) Desarrollo del lenguaje oral; 5) La expresión escrita , y 6)
Desarrollo de la mente matemática y científica en la etapa preescolar. Carmen Sofía Alexander es una experimentada educadora de preescolar. Licenciada en educación con maestría en administración escolar y especialización en gerencia de recursos humanos. Además, es Maestra Bilingüe Certificada por la TEA (Texas Education Agency) para los niveles de preescolar hasta cuarto grado de educación elemental. Autora de programas educacionales, entre los que se encuentran: Spanish is fun with Rosi, programa para enseñar español como segundo idioma dirigido a niños en la edad preescolar; Spanish is fun with Paco para los grados primero a tercero de enseñanza elemental; Building Good Character with Huggy, dirigido a niños de pre-kínder y kindergarten. Co-autora del libro Healthy Marriages, Loving Families, Nurturing Through Values. Actualmente trabaja como maestra de preescolar en el Distrito Escolar Independiente de Little
Elm, Texas. keywords: Preescolar, salón de clases, aprendizaje, alfabeto, conocimiento fonológico, lenguaje oral, escritura, matemáticas, desarrollo del preescolar, padres, planeación escolar