Jean-Paul Bronckartek, zeina hizkuntzaren didaktikaren sortzaileetako bat baitugu, historia bat proposatzen digu hemen, oinarri harturik, batetik, diziplina honen egoeraz diharduten zenbait dokumentu eta, bestetik, diziplinak hizkuntzalaritzarekin eta garapenaren psikologiarekin duen harremana. Hizkuntzen didaktikari ekarpena egiten dioten bi zientzia horien ezagutzatik abiatuta, eta betiere arazo didaktikoei irtenbide zehatzak aurkitu nahian, autoreak azaltzen ditu hizkuntzen irakaskuntzaren hurbilketa jakin baten sorreran parte hartu izanaren arrazoiak. Hasieran ?psikopedagogia? edo ?pedolinguistika? deitu zitzaion diziplina baten zalantzaz betetako hasiera deskribatzen du gero, eta ikuspegi hori hezkuntza-zientzietan zedarritzera eraman duten printzipioak -Vygotskiren lanean oinarrituak- azaltzen ditu.