Una educacioŽn imperfecta. Apuntes críticos sobre pedagogías del arte plantea cuatro reflexiones sobre otros tantos contextos en los que se despliegan procesos pedagoŽgicos en relacioŽn con las artes: la universidad, la escuela, el museo y la comunidad. En cada una de ellas se desarrolla una problemaŽtica concreta relacionada con las tensiones inherentes a estos campos, entendidos como espacios articulados mediante luchas culturales y poliŽticas. AsiŽ, se discute la posibilidad de desarrollar una vida acadeŽmica en las facultades de artes que transgreda las tendencias neoliberales de la educacioŽn superior, se realiza una criŽtica del imperativo de la creatividad en los discursos de la innovacioŽn educativa, se plantea la posicioŽn subalterna de la educacioŽn en museos como lugar clave de la accioŽn poliŽtica, y se analizan las propuestas de arte comunitario de los “ayuntamientos del cambio” de Barcelona y Madrid como una forma de pedagogiŽa ciudadana. Este itinerario aspira a contribuir a los debates existentes desde una posicioŽn no afirmativa sino comprometida con una incertidumbre permanente.