Este libro es fruto de un proyecto de investigación I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español. Es de interés para todo educador y alumno que desee afrontar con garantía científica el reto de interpretar y argumentar con textos multimodales en lenguajes y formatos propios de los ámbitos académico e informal de los estudiantes del siglo XXI.
Con su guía didáctica, el comentarista es capaz de intervenir como mediador conceptual entre la intención de la obra y el sentido personal que, como lector que escribe generando conocimiento crítico, sirva para dar nueva vida hipertextual a estos textos desde su transmodalización creativa.
La estructura sistémica de este libro, elaborado con precisión relojera en su matriz manipulativa, le permitirá al usuario realizar análisis de argumentos de textos tan variados como trabajos académicos (TFG, TFM), películas o fake news, así como organizar su propio discurso argumentativo e idear tareas creativas justificadas y convincentes.


María Teresa Caro Valverde, doctora en Filología Hispánica y en Didáctica de la Lengua y la Literatura, es profesora titular de la Universidad de Murcia e investigadora principal del grupo internacional de investigación Didáctica de la Lengua y Educación Literaria.
José Manuel de Amo Sánchez-Fortún, doctor en Filología Hispánica, es profesor titular de la Universidad de Almería y director del grupo internacional de investigación Estudios literarios y culturales.