La integración de las universidades españolas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica variedad de cambios de carácter estructural, curricular y organizativo.  Una de estas transformaciones se aprecia en la importancia que se le otorga a la planificación de los procesos de aprendizaje y enseñanza. En este sentido, una de las principales tareas que debe realizar el profesorado universitario es elaborar las quías docentes de sus asignaturas, tanto en este momento de adaptación al EEES, como cuando estén implantados los Grados y Postgrados. Sin embargo, no todo el profesorado está familiarizado con términos y conceptos utilizados en el marco de la Convergencia Europea para poder emprender la tarea de planificación de su acción docente. Es por ello por lo que este libro pretende ser una guía de guías en el que, partiendo de un modelo establecido por la Universidad de Murcia, explica en un lenguaje claro, preciso y con ejemplos, cada uno de los elementos que pueden in cluirse en la guía docente de asignaturas de Grado.