Esta monografía se centra en la inteligencia emocional (IE) en la adolescencia y la preadolescencia, concretamente desde los diez a los diecisiete años.La inteligencia emocional es un concepto construido a partir de dos términos que por separado tiene cada uno un significado ya de por sí bastante extenso. En los primeros capítulos se intenta, entender mejor por qué los autores que propusieron tal concepto por primera vez (Salovey y Mayer, 1990) dispusieron juntos ambos términos para nombrarla.Posteriormente, se explica un procedimiento para medir la inteligencia emocional de los adolescentes y comprobar que se trata de un conjunto de aptitudes totalmente independientes de la inteligencia racional.