El objeto de análisis se centra en el conocimiento de tres realidades interdependientes con el fin de detectar los factores causales de dicha interdependencia y corregir las disfunciones en la política educativa: el entorno socioeconómico de la Escuela Universitaria, el proceso formativo de los alumnos que finalizan los estudios y la inserción laboral de los diplomados en ese entorno. Los resultados que se obtienen ponen de manifiesto un entorno económico muy activo con demanda de trabajo sostenida y un mercado laboral en el que los diplomados experimentan mejoras en sus situación laboral, accediendo con el paso del tiempo a empleos más estables con salarios más elevados, con mayores responsabilidades y más acordes con el tipo de formación que han adquirido.