Este libro intenta analizar, en primer lugar, la problemática que plantea el rendimiento escolar medido a través de los exámenes, las pruebas objetivas, las calificaciones y la evaluación continua de los alumnos. Se dedica también una atención especial al estudio del nivel sociocultural y su influencia en el desarrollo de la inteligencia y en el rendimiento escolar. Se hace referencia a la importancia del lenguaje con relación al mismo y se apuntan soluciones para los medios socioculturales menos favorecidos. En este estudio se presentan equilibrados los componentes teóricos y empíricos sobre el rendimiento escolar y el origen social de los alumnos. Se apuntan soluciones para los medios socioculturales menos favorecidos. Incluye Apéndices: A) Investigaciones relacionadas en el rendimiento escolar. B.) Instrumentos bibliográficos.