Laimplantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y desus acciones estructurales y formativas, lleva asociados algunoscambios. El principal es la evaluación de las competenciasadquiridas por los egresados frente a la evaluación exclusiva de susconocimientos. Eldiscurso de las competencias, que va calando entre la comunidaduniversitaria actual, lleva a pensar en términos de resultados deaprendizaje. Para evaluarlos son necesarias herramientas capaces deestar enfocadas a esos resultados y a las metodologías necesariaspara lograrlos. Otro aspecto que ha traído esta nueva época es lanecesidad de información y transparencia de los criterios utilizadosen la evaluación de los estudiantes. Este afán de hacer explícitoslos criterios y sus diferentes niveles de desempeño han dado lugar aque las rúbricas se sitúen en un lugar predominanteEstelibro es el resultado del trabajo de varios años del equipo deprofesores de la Escuela Universitaria de Enfermería Nuestra Señorade Candelaria, centro del Servicio Canario de la Salud y de laUniversidad de la Laguna y con una andadura de 50 años. En el marcode su compromiso con la difusión de la investigación, lanza elresultado de su experiencia con estas herramientas, conscientes deque, las rúbricas son fundamentales para facilitar el desarrollo delas competencias