INDICIOS O SIGNOS DE ADVERTENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL PARA UNA DETECCIÓN PRECOZ
978-84-17806-88-0 / 9788417806880
Detectar signos de alerta de la dislexia en Educación Infantil es un tema de especial interés en los últimos años, puesto que a estas edades se inician en la primera aproximación a la lectoescritura. A pesar del componente genético vinculado con la dislexia, también hay estímulos ambientales (emociones, metodología utilizada, tales como el uso de recursos digitales, actividades ) que lo condicionan. Por este motivo, el objetivo del estudio ha sido aplicar pruebas complementarias a través de las tecnologías («Dytective» y reconocimiento de voces) a sujetos con dificultades en el desarrollo de actividades previas a la lectura con el fin de detectar indicios que apunten a la presencia o no de dislexia. Los resultados subrayan que determinados indicios o señales de alerta de la dislexia supone una detección y actuación precoz y apuntan que el trabajo de la conciencia fonológica de forma lúdica y motivadora facilita la mejora y prevención de esta en edades posteriores.
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