La guía didáctica comienza con una introducción donde, además del currículo oficial de la Conferencia Episcopal, se ofrecen pautas para trabajar los primeros días de curso, a modo de evaluación inicial.
El desarrollo de cada unidad se inicia con la página de programación de la misma. Seguidamente aparecen cada una de las páginas del libro del alumno y a su lado los siguientes elementos:
- Antes de empezar: aparece en la primera página de cada unidad. Son pistas para lograr despertar el interés y la motivación de los alumnos.
- Queremos: son las intenciones educativas que se pretenden conseguir en esa página.
- Sugerencias: comentarios que ayudan a abordar y desarrollar algunos de los puntos clave del texto. Se amplía la información acerca de lo que está en el libro del alumno para apoyar las explicaciones del profesor.
- Actividades complementarias: puede utilizaras el profesor para atender a las peculiaridades y características de los alumnos.
- Solución de actividades: respuesta a cada una de las actividades que aparecen en el libro del alumno.
Además, de cada unidad se ofrece una (o varias) página fotocopiable, con textos, documentos y experiencias para ofrecer al alumno si se considera oportuno.
Al final de la guía se ofrece un anexo con páginas de evaluación, una por unidad.