La compleja y larga trayectoria de la Orientación educativa a lo largo del último siglo, las funciones que se le han encomendado, las demandas que la sociedad del siglo XXI le hace, la asignación de nuevos roles al orientador que trabaja en contextos escolares y familiares y, sobre todo, la necesidad de completar la formación inicial de los estudiantes de orientación de las carreras de Pedagogía, Psicopedagogía y Educación social ha llevado a los autores a sacar a la luz esta obra.

Los contenidos que comprenden la obra se han desarrollado desde el marco referencial del concepto que los autores defienden "proceso de ayuda al individuo y al grupo escolar y familiar; proceso que es sistemático y sistémico, multidisciplinar y multiprofesional, adaptado a las características evolutivas de las personas a lo largo de la vida, de los grupos y de los sistemas en los que se organizan, familia, escuela y sociedad".

A lo largo de seis capítulos se justifica la naturaleza de la intervención psicopedagógica y socioeducativa en la escuela y con las familias, se describe el marco teórico referencial, se ofrecen dos modelos concretos de intervención con sus correspondientes casos solucionados y se estudian las estrategias y programas que han demostrado ser eficaces en la resolución de los problemas más habituales que ha de enfrentar el orientador en su trabajo con familias y en la escuela.