Con la realización de este manual, el equipo docente de la asignatura de Teoría e Historia de la Educación pretende facilitar la comprensión de la misma al alumnado, respondiendo desde una perspectiva muy didáctica al planteamiento del programa docente, consideramos que esa es precisamente una de las fortalezas del manual, el haber sido pensado y planteado en estrecha relación con los textos básicos y actividades prácticas que se proponen en el programa. La estructura del manual, así como el desarrollo del mismo, es el producto de varios años de trabajo, a lo largo de los mismos, además de la pormenorizada revisión de las principales obras de referencia, sin las que éste manual no hubiese resultado posible, se ha intentado también incorporar la perspectiva del alumnado, sus principales observaciones, dificultades y sugerencias. Una vez finalizado el proceso, consideramos que el manual se constituye en una herramienta indispensable para el estudio de la asignatura, un material de referencia que el alumnado debe tener siempre al alcance de la mano. La visión retrospectiva de la panorámica educativa y los movi